細老闆的詩

也許這是一種平衡。大老闆有讀寫障礙，使我和大人頭痛不已；細老闆在文字上的天份，和大老闆比可以是一個極端。就算是在很小的時候，細老闆已經很喜愛看書。她所讀的學校，非常鼓勵學生閱讀。除了每天上課前都有閱讀時間外，也要求學生在家中看課外的書籍。家長每天都要在學生手冊裡記下並簽署學生當天讀過的書，做為學生的功課之一。一直以來，大老闆就需要我們幫助讀給他聽，但細老闆則早在一年班時已經自己主動去看書了。有時興之所至，還不只看一本書添！

看得書多，細老闆識的字也很多，也很少會向我們問字。不過讀到並不等於寫到，細老闆在寫字方面的能力也只是普通而已，而作文更是麻麻地。皆因細老闆的想像力比較低，雖然懂的字多但卻在運用上還未到家。到了三年班，不知是否學校方面開始訓練她寫作的技巧，還是她開始開竅了，細老闆的作文也開始漸見成績。她平常在家除了畫公仔外，也開始自己寫東西了。

今天細老闆的其中一個功課，便是要作一首童詩，以下的便是她的作品了。雖然其中有大人給她一些引導，以給一些用詞的建議，但主要還是她自己想出來的。各位會給多少分呢？