零雞蛋戰士

昨午大人來電，我看看時間當是兩位老闆剛回家的時間。在電話中聽到大人聲音有異，憶起昨日是大老闆默書的日子，肯定是成績不佳了。為了準備大老闆的默書，大人用了差不多一個星期的時間來幫大老闆溫習。由於按照大老闆情況，老師在計分方面並不是用平常的扣分法(錯一個字扣某個分)，而是採用加分法(即默對一個字便加某個分)。所以只要大老闆默到一定數量的字，便可以拿到不錯的分數的。而且我們也為了鼓勵大老闆又再加上獎勵，只要他得到較好的成績，就能得到禮物。對於溫習的效果大人比較樂觀，大老闆應當拿到七八十分或以上；但我卻比較保守，估計大老闆應當會有四至五十分左右。可是昨日的成績即日便派回來，大老闆卻取了一隻大雞蛋。

大人在電話中講給我聽時，口氣中還有感到一份重重的失望感，講下講下便差不多哭了出來。我也理解大人的心情，付出了這麼多的時間和心血，卻沒有一丁點兒的進度也沒有。雖然我們從來沒期望大老闆的讀寫障礙會很快的改善，可是相對比讀寫班上其他的同學，大老闆的進度可是不一般的慢。我想這不單是他在讀寫障礙的嚴重性上，而且也是大老闆的心態上。有時我和大人都感覺到，大老闆的心態還好像一個五六歲的幼兒一般。他還是非常黐身和依賴，也非常之好玩。我們當然知道大多數的小孩都是好玩的，學習的重要性他們大多都未完全體驗到，對未來的觀念也未完全形成。但大老闆就好像視所有事物都是玩意兒，除了玩耍外其他都毫不重要。就如昨日我們也知到大老闆的短期記憶很弱，所以大人還造了一張默書所包含的單字表，給大老闆乘校車和上堂前作溫習之用。但大老闆只因同學一句不要看這麼悶的東西，便把字表收掉去和同學玩耍。他也視讀寫班的活動教學也只是遊戲而已，因此在讀寫班學到的技巧也很少會用回在他的學校學習上。每一樣東西到他手裡，會花時間想著如何從中取樂；但在學習上遇到困難時，大老闆很多時便會選擇發呆(魂遊天外)，而不是用心去克服。我不知道是因他的性格如此，還是因為他遇錯折太多而選擇逃避。

有時我也感到沮喪，和大老闆多次講道理卻最終都是罵他收場。大人更加終日憂心牽掛，每次大老闆默書考試便會失眠加身體唔妥。甚至細老細也經已多次向我們投訴，說我們常常幫大老闆而無人理她。左思右量，可又沒有任何其他的法子可用，還是要和這位零雞蛋戰士作戰。惆悵！無奈！